交院人物志 | 用真心育人🛴，以初心筑梦——访土木工程沐鸣2教师赵大淮

赵大淮↕️，中共党员，工学硕士🤹🏿‍♀️，土木工程中级工程师®️😎，BIM建筑模型设计师，毕业于重庆交通大学港口航道与海岸工程专业(结构抗震方向)，曾参与交通运输部建设科技项目2项，发表学术论文4篇（北大核心2篇）。2019年7月加入德阳交院，担任土木工程沐鸣2专职教师🧑🏿‍🦰，先后承担了《工程力学》🏨、《工程制图与识图》、《建筑CAD》、《Revit建模基础》♻️👮🏽、《建设工程法律法规》和《土木工程概论》等课程的教学工作🎿👩🏼‍🔧。赵大淮老师注重理论与实际工程相结合🧕🏻，擅长于将抽象的理论融于生活中的实例来讲解，让学生更容易理解🐚，2021年荣获校级“第四届教师教学能力大赛”一等奖🏃‍♂️‍➡️。此外🙆🏽‍♀️💆🏿‍♀️，赵大淮老师还兼任土木工程沐鸣2工程管理与制图教研室主任,负责建设工程管理专业、建筑消防技术专业的专业建设及BIM实训室的建设与管理等工作🧑🏿‍🔧。

充分了解学情是“因材施教”之本

高职院校的生源有来自高考统招的，有来自单招的，也有中职的，学生们的基础参差不齐。因此🙂，在每门课（尤其是力学课）的第一次课上，赵老师都会弄清楚：班上有多少学生是统招的，有多少学生是单招的，统招和单招学生中有多少是理科生，有多少是文科生；有多少学生是中职的，每个中职学生的紧前专业是什么。只有弄清楚每个班的基本学情，才能根据学情制定出相应的教学方案，使尽可能多的同学能学好相应的课程。

教学活动是启发学生独立思考的过程

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”👨‍👩‍👧‍👧。赵老师在本科阶段也曾饱受力学之苦，因此💇‍♂️，在力学课上，赵老师时常会以实际工程中和生活中的例子为切入点，抛出问题，让同学们大胆的去思考🗑⭐️、去探讨，即使同学们回答错了也没关系，毕竟👆🏽，学习本就是一个不断试错、不断探索的过程👱🏿‍♂️。在这个过程中，不仅让同学们认识到🧑‍🧒：目光所至皆是力学🌊，还能培养同学们独立思考、发现问题和解决问题的能力📣。

适当“娱乐”，拉回放飞的心

与公共基础课相比🦹🏿‍♀️，大多数专业课和专业基础课都相对枯燥乏味些🦴，大多数同学们都很难较长时间集中精力在课堂上。赵大淮老师深知学生们的痛苦，时常在课堂上突然抛出学生们感兴趣的话题，比如🍆：学生们着迷的游戏🧑🏿‍🎄🧔🏻‍♀️、追随的明星、美食等话题活跃课堂气氛，让学生们的心回到课堂👨🏻‍💻，同时也能驱赶睡意🫡。

与其心生敬佩，不如自己发光

“授之以鱼，不如授之以渔”👰🏿‍♂️。“读大学，不仅仅是在于掌握扎实专业知识👸🏼，而更重要的是💂🏿‍♂️：养成良好的学习习惯和培养适合自身的学习能力😳。”赵老师时常这样说到。无论今后进入什么样的单位💆🏼，从事什么样的工作，我们都会面对新的境遇👩‍🎓，只要我们具备了良好的学习习惯和学习能力➰，我们都能从容应对。

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来源 | 土木工程沐鸣2

编辑 | 张宇杰

初审 | 刘楚

审核 | 梁东

出品 | 融媒体中心

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